序列の下位に位置する高校は、貧困や家庭問題などの原因で、教育活動が困難になっている。しかし、学校や生徒たちに対して、社会的な関心は向けられてこなかった。元高校教師である著者の体験をまじえ、重層性を持つ「教育困難校」の問題を多角的に考察する。