子どもの貧困問題を、「学校とのつながり」をキーワードに読み解く。関連する法制度や学校の体制、実証的に行われた調査結果、福祉・心理・教育の各現場からの実践報告を踏まえ、貧困を抱える子どもたちのために何が必要で何ができるのかを考える。

内容:社会・地域を変える生活困窮者自立支援法と子どもの貧困対策法を目指して 鈴木晶子著. 「チーム学校」は子どもの困難に向き合う学校をつくれるのか 川口洋誉著. 就学援助制度の活用に向けて 小長井晶子著. 調査から見る子どもの貧困と学校の関係 加藤弘通著. 生活困窮世帯の子どもに見られる社会関係と心理面の特徴 吉住隆弘著. 学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか. その1 教員の貧困問題の認識、支援経験、法制度の理解度 吉住隆弘著. 学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか. その2 教員が感じている貧困の現状と支援の課題 吉住隆弘著. 学習支援と新自由主義教育政策 川口洋誉著. スクールソーシャルワーカーは子どもの貧困対策の切り札になるか? 上原裕介著. 「子どもの貧困」と心理支援 桧谷真美著. なごや子ども応援委員会の活動から見るチーム学校 吉田将也著. 生活困窮者自立支援制度における現場での支援 大熊宗麿著 柳田智美著. 生活困窮者支援としての学習支援とは 吉住隆弘著 伊藤千津著. 民間のフリースクール・通信制高校に期待される役割 中島靖博著. 生きづらさを抱える生徒に寄り添う校内居場所カフェ 鈴木晶子著. 子どものくらしに対する教師の感度 曽和重雄著. 学校とつながるために 吉住隆弘著 川口洋誉著 鈴木晶子著